守护母婴健康安全教案中班,守护母婴健康安全教案中班反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于守护母婴健康安全教案中班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍守护母婴健康安全教案中班的解答，让我们一起看看吧。

1. 有什么关于商业知识教育的公众号、节目或者APP推荐？
2. 如何看待学生听不懂网络上一些优质课和公开课的现象？

有什么关于商业知识教育的公众号、节目或者app推荐？

商业知识确实重要，是一种实践出真知的精华。知识本身都是平淡如水你看不看都在那里的，知识的教育是费时费力很难讨巧的事，再怎么付费也需要研读人自己有意有兴全身心投入的。

好在问答是深入理解知识的好方法，悟空问答更是一个高效互答平台，可以让大家随时随地不限话题不限专业的对答如流…其它什么工具未必有如此高的人气和效果…

再说，再编得好的教材，跟得上时代的教案，总不免挂一漏万指东说西，哪里会有现在这样行云如水随心所欲呢？

回到正题，有任何问题，包括不限于各种学习***，专题内容，研究方向，问出来就是…互相关注、留言评论都会受宠若惊吧…期待各种作者、一手心得出现吧…😄
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如何看待学生听不懂网络上一些优质课和公开课的现象？

个人觉得，什么叫优质课？什么叫公开课？孩子听得懂的，讲的出来的，并且喜欢上的自然而然就是优质课。老师授课的目地是让学生能够听懂，能够运用，能够举一反三，这样的课程才是孩子学懂了，学到了，才能称为优质课！！如果说连孩子都听不懂的，听不懂就更不喜欢上，那这样的课程能成为优质课吗？

有人称：优质课是给优秀的孩子，特定的人群上的，所以那种人群才可以听得懂，我想说，这样的课应该叫提升课！

孩子喜欢上，喜欢听，听得懂，讲的出，用得到的课程才能称为优质课……老师的思想跟孩子的思维不在一个频道何来优质？值得反省……

随着网络技术的不断发展，教育教学活动形式也随着发生变化，衍生出很多新形势。当下大家比较熟悉的微课、慕课、个人教学公众号、网络教育直播博主、优质课公开平台等等，这一系列的教育快餐甚至让很多人认为在未来网络教育会完全取代实质课堂。

网络课程具有内容精炼简洁、观看者可重复播放、观看地灵活、网课形式新颖等优势，但是高强度的知识链接针对基础好的学生助力很大，然而对于基础薄弱的学生并不是所有网课形式都适合。

网络公开课和优质课都是前期教师精心准备、打磨的作秀课，课堂效果和质量是绝对保证的，但是面对学生多为中偏上水平，基础薄弱的学生执着优质课例学习很多时候达不到预期效果。对于基础薄弱的学生，个人建议观看专题知识微课，网络上无法有效解决的问题还得及时找老师、同学共同解决。新技术的引入不能成为单一途经，我们应该让新技术成为学习的好帮手！

现在挺多的优质课和公开课，就是包装课。说白了就是显示自己有知识，知识很渊博的显摆课。不要求学生懂。再说一遍，不要求学生懂。这就是，知识灌输的厉害。我这有一桶水，我直接往你脑袋上倒。只要你身下的那个碗里水满了，我就完成任务了。这就是教育界通常所说的，你想教给学生一碗水，那必须得有一桶水。好讽刺。

对于公开课，学生能不能听懂和课的类型不能直接挂钩，所以你说的这种现象存在不懂教学实际问题。

一、公开课只是一种教学方式选择问题

不管***用何种方式最终都是以提高教学效果为目的，以完成教学任务。公开课分为常规公开课、师范课，优质展示课，这些授课模式重视展示教学特色，促进教师交流，提高课堂效率。

二、公开课有其优缺点，公开课更有利于让学生听懂，更好学习

公开课一般都是教师展示自己特色，突出教学效果，重视学生参与，在公开课中，师生互动性强，学生参与比较积极，一般情况下，学生不仅能够听懂，而且效率更高。之所以有部分学生听不懂也是有其原因的，平时常规课学生也不一定就能听懂。部分学生可能过于紧张，没有注意教师思路，没有真正参与问题探究所致。

综上分析，能不能听懂并不是因为课的形式，更主要原因还在于参与不够积极，没有认真思考，没有理解教师思路有关。

到此，以上就是小编对于守护母婴健康安全教案中班的问题就介绍到这了，希望介绍关于守护母婴健康安全教案中班的2点解答对大家有用。